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如何在高校教师胜任力素质模型中体现教师社会责任担当？

随着我国高等教育事业的快速发展，高校教师作为教育事业的主体，其肩负的责任和使命愈发重大。在新时代背景下，高校教师不仅要具备扎实的专业知识和教学能力，还要承担起社会责任担当。如何将教师社会责任担当融入高校教师胜任力素质模型，成为当前高校教育改革的重要课题。本文将从以下几个方面探讨如何在高校教师胜任力素质模型中体现教师社会责任担当。

一、明确教师社会责任担当的内涵

教师社会责任担当是指高校教师在履行教育教学职责的同时，关注国家、社会和学生的利益，积极参与社会公益活动，传播正能量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。具体表现为以下几个方面：

坚定理想信念，忠诚于党和人民教育事业；
积极践行社会主义核心价值观，传播正能量；
关注国家发展大局，服务国家战略需求；
关爱学生成长，为学生树立榜样；
参与社会公益活动，服务社会。

二、构建高校教师胜任力素质模型

高校教师胜任力素质模型应包括以下几个方面：

知识与技能：包括专业知识、教育教学知识、跨学科知识等；
能力与素质：包括教学能力、科研能力、创新能力、沟通能力、团队协作能力等；
态度与价值观：包括敬业精神、责任感、使命感、爱心、诚信等；
情绪与心理：包括情绪调节能力、心理承受能力、抗压能力等。

三、在高校教师胜任力素质模型中体现教师社会责任担当

知识与技能方面

（1）关注国家战略需求，掌握前沿学科知识，提高自身综合素质；
（2）关注社会发展，关注学生成长，将社会责任担当融入教育教学实践；
（3）积极参与社会调研，为社会发展提供智力支持。

能力与素质方面

（1）培养创新能力，将社会责任担当融入教学、科研和学术交流；
（2）提升沟通能力，加强与社会的联系，传播正能量；
（3）培养团队协作能力，积极参与社会公益活动，为社会发展贡献力量。

态度与价值观方面

（1）树立正确的世界观、人生观、价值观，践行社会主义核心价值观；
（2）弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的家国情怀；
（3）关爱学生，以身作则，为学生树立榜样。

情绪与心理方面

（1）保持积极乐观的心态，正确面对压力和挑战；
（2）关注心理健康，提高心理承受能力；
（3）关注社会热点问题，积极参与社会公益活动。

四、建立健全评价体系

为了确保教师社会责任担当在高校教师胜任力素质模型中得到充分体现，应建立健全评价体系。具体措施如下：

制定教师社会责任担当评价指标体系，将评价指标纳入教师绩效考核；
定期开展教师社会责任担当培训，提高教师社会责任担当意识；
建立教师社会责任担当激励机制，鼓励教师积极参与社会公益活动；
加强教师社会责任担当的监督与考核，确保教师履行社会责任。

总之，在高校教师胜任力素质模型中体现教师社会责任担当，是新时代高校教育改革的重要任务。通过构建科学合理的胜任力素质模型，将教师社会责任担当融入教育教学实践，有助于培养德才兼备的高素质人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。